Criterios de evaluación asignatura EF ESO

Durante la evaluación se darán 3 unidades didácticas y la nota será:

- 10%: a los alumnos se les dará un 10 (1 punto) regalado si mantienen la actitud positiva, participación y trabajo. Por cada no participación o actitud negativa se resta 0,50, no traer chandal -1, no traer bolsita -0,5, negativo -0,30, falta grave -1

- unidad 1

       - 15%: rúbrica actitud y participación en las sesiones de la unidad 

       - 15%: trabajo evaluado mediante rúbrica 

- unidad 2

       - 15%: rúbrica actitud y participación en las sesiones de la unidad 

       - 15%: trabajo evaluado mediante rúbrica 

- unidad 3

       - 15%: rúbrica actitud y participación en las sesiones de la unidad 

       - 15%: trabajo evaluado mediante rúbrica 

La no entrega de un trabajo supone suspender la asignatura. Los trabajos se realizarán en clase y mediante cooperativo, si el alumno no participa en el grupo deberá realizar solo el trabajo y solo podrá tener un 5. 

Trabajo subir nota FINAL

Trabajo para subir nota FINAL 

Os presento un documental sobre la comida basura y la incorporación de ella en nuestro estilo de vida, la repercusión que tiene y los efectos que a la larga producirá. 

Os animo a que hagáis una reflexión sobre diferentes puntos, iniciando el trabajo con una pequeña introducción sobre el vídeo, reflexión sobre aspectos como porque nos gustan los alimentos dulces, salados y grasos, porque seguimos comiendo comida basura aún sabiendo que al año 3 millones de personas mueren por enfermedades relacionadas con una mala alimentación...

Con todo esto comentados nos plantearemos nuestra alimentación y nuestro estilo de vida si es el que debe para tener una vida sana y con ello una vida plena y finalizaremos el trabajo con unas conclusiones y consideraciones finales. 

Os animo a que os cuestiones vuestra vida y la redireccioneis buscando la salud y con ella la felicidad plena 

Enlace del vídeo 

https://youtu.be/JoRscYkeaJE

Trabajo de natación y socorrismo acuático Rosa Molas

Tendréis que realizar un trabajo en parejas sobre la natación y socorrismo acuático 

Para ello tendréis que entrar en la página de la cruz roja y buscar el curso de socorrismo acuático y realizar un mural ( http://www.easel.ly/) un prezi, o un power Point sobre los temas que recoge el curso (7 capítulos) buscando información y resumiéndolos. 

Tendréis una sesión y deberéis enviarlo al correo susanaperez@mrosamolasonda.com

Trabajo Bike Rosa Molas

La bicicleta es un medio de transporte muy utilizado en gran parte de Europa pero antes de subir en una bici tenemos que conocer muchos aspectos de ella.

Realiza con tu pareja de clase un prezi, power Point o un mural sobre la bici donde deben aparecer la siguiente información, recuerda que la presentación es muy importante. Tienes dos dias para la realización del trabajo. Al finalizar el segundo día tendrás que mandarlo por mail a susanaperez@mrosamolasonda.com

- la bicicleta tipos de bicis

- partes de la bicicleta

- circular en bici por la calle: 

           - contenidos teóricos: señales básicas de circulación, lugar de circulación del ciclista en la calzada, tipos de carril bici

           - como circular en grupo con instructor: roles de cada uno, posición en fila de 1 y de 2, señalar maniobras

 - mecánica: inflado ruedas, frenos, cambios, casco, chaleco reflecta te, ropa, calzado, música con la bici ¿sí o no?, como llevar carga. 

- bibliografía y que ha hecho cada uno

Trabajo infografía Patinaje Rosa Molas

La siguiente entrada busca que profundicéis más en el conocimiento del patinaje y de los distintos usos que le podemos dar.

Colocaros en pareja y entrad en la página http://www.easel.ly/ aquí realizad una infografia sobre el patinaje donde intentes vender unos cursos de patinaje, en el cartel tenéis que reflejar:

- el patín y sus partes

- breve historia y referencias 

- tipos de patinaje

- material que necesitamos llevar para patinar

- beneficios del patín

- demás cosas que creáis que son necesarias saber en un curso de patinaje

Tenéis solo esta sesión para hacerlo así que trabajar y cuando lo tengáis acabado mandadlo al correo susanaperez@mrosamolasonda.com

Pizarra digital

Hola chicos, os pasó un enlace de una pizarra digital me gustaría que si tuvierais alguna idea para aportar, comentario o simplemente mandar un recuerdo o foto comentarais. 

Es una forma de aprender a utilizar esta pizarra digital o mural 

Animaros a escribir en mi muro!! 

https://padlet.com/suscafd/gws57gt9tvq1

Rúbrica de los trabajos evaluados por competencias

Os pasó las rúbricas de los trabajos que realizáis evaluados por competencias, en este caso por las competencias social y cívica, espíritu emprendedor, lingüística, digital, aprender a aprender y artístico- cultural.

Os animo que vayáis a por la excelencia tanto en contenidos, procedimientos, actitudes pero siempre desde las competencias 

Rúbrica por competencias de la actitud y participación en las sesiones

Como ya sabéis evaluamos por competencias, las competencias son los requisitos que tenéis que tener al acabar la etapa, saber hacer, saber convivir...

En mi asignatura para evaluar la participación y la actitud en las unidades sigo las competencias social y cívica y el espíritu emprendedor por qué lo más importante es que llegues a ser personas capaces pero en sociedad. 

Animo y a por la excelencia tanto en conceptos como en competencias 

Recursos creación mapas conceptuales

Os pasó un link con diferentes recursos para la creación de mapas conceptuales, os animo a trabajar con ella para realizar los mapas conceptuales de mi asignatura 

http://blog.tiching.com/7-herramientas-para-crear-mapas-conceptuales/

Recursos para la creación de murales

Os recomiendo estas páginas pra crear murales online, podéis trastear cuál es gratuita y mediante una aplicación descargárosla y crear los mapas conceptuales o murales para mi asignatura, una forma divertida de trabajar y aprender. 

http://www.aulaplaneta.com/2015/11/04/recursos-tic/cinco-herramientas-para-crear-murales-digitales/?utm_source=Twitter&utm_medium=twitint&utm_campaign=rrssint

Analizar un partido de balonmano 3 Eso

http://youtu.be/3D5-upq6gAw

En el siguiente enlace encontraras un partido de 15 minutos del partido de España del último europeo.

Responde a las siguientes preguntas analizando el partido

- ¿cuántos goles se tiran de las diferentes posiciones? Cuantos de extremo, lateral, central y pivot

- ¿ quién es el máximo goleador español y del otro equipo?

- ¿ cuánto dura un partido de balonmano?

- ¿ se produce algún golpe franco? ¿ qué equipo comete más faltas?

- ¿ para tu parecer cuál es el mejor gol? ¿ porque? ¿En que minuto se produce?

-  si tuvieras que hacer un comentario de este partido cuál sería 

El trabajo se entregará al correo suscafd@gmail.com último día el jueves 3 de diciembre 

Els sistemes i les adaptacions al realitzar esport

Els alumnos de 2n Eso han investigat els aparells i sistemes i també les adaptacions al fer exercici tant temporalment com cronicament. 

Un projecte Cooperatiu molt interesant que ens ajuda a comprendre millor el mostré cos. 

1,2,3,4 eso Rosa Molas

Vos recordé que heu de fer una síntesis de tot el après durant el transcurs de la primera unitat. 

Farem un inventari d' aprenentatge de tot el fet. 

Hem d' entregar-lo en full, cartolina o enviar-ho en correu. 

- esquemes, resum, mapes conceptuals de tot el temari de la unitat donada. 

Seguridad vial y bicicletas

1. Siempre que se vaya en bicicleta se debe de llevar el casco.

2. Siempre que circules de noche, reduce la velocidad y toma las siguientes precauciones:

*Asegúrate de que llevas las luces reglamentarias:

— Una luz delantera, blanca o amarilla. En la clase de hoy, hablaremos de la importacia de la Educación y Seguridad Vial, para empezar

— Un piloto trasero. 

* Refuerza los medios para que te vean. Esto lo puedes conseguir:
— Colocándote un brazalete reflectante en el brazo izquierdo.
— Adosando "tiras reflectantes" al casco.
— Usando ropas claras.
— Llevando siempre una linterna, por si fallase la luz.

4. Cuando se vaya a salir a andar en bicicleta es conveniente avisar a alguien de los lugares a los que se tienen intención de ir.

5. Si es posible llevar el móvil con nosotros por si hubiera algún percance.

6. Si se puede es mejor salir acompañado para tener una ayuda en caso de avería.

7. Intentar evitar las carreteras principales con mucho tráfico.

8. Respetar a los demás usuarios de la vía (peatones, coches...)

9. Respetar las señales de trafico y las ordenes de los agentes de policía, ya que somos un vehiculo.

10. Tanto en carretera como en ciudad, el ciclista debe circular por la derecha de la calzada


*En las carreteras que tienen arcén lateral, los ciclistas deben circular siempre por el arcén de la derecha.

*En las ciudades donde hay carril para bicicletas, los ciclistas únicamente pueden circular por dicho carril y siempre en el sentido marcado. 

*Cuando un ciclista, para sortear un obstáculo o para adelantar, tenga que salir del arcén o del carril, debe indicarlo extendiendo con antelación el brazo izquierdo y mirando siempre antes para cerciorarse de que puede efectuar sin peligro la maniobra.

*Está absolutamente prohibido circular en paralelo.

11. Extremar la atención en los cruces.

12. Indica tus movimientos a los demás vehículos.
*Para girar a la derecha debes situarte antes lo más a la derecha posible y avisar levantando el brazo izquierdo de manera que este mismo brazo forme un ángulo de 90º.

*Para girar a la izquierda debes situarte antes lo más a la izquierda posible y avisar levantando el brazo izquierdo de manera que este mismo brazo forma un ángulo de 180º.

13. Para adelantar, debes observar las siguientes normas:
*Adelantar siempre por la izquierda.
* Avisar con toques de timbre al vehículo procedente.
* Comprobar que no pretende adelantarte otro vehículo.
* Avisar con el brazo extendido de que tienes intención de adelantar.

14. Tener cuidado con la posible apertura de las puertas de los vehículos. 


15. No cometer imprudencias y respetar el código de circulación. 

Publicado por El Profesor en  18:33 1 comentario:  

Educación Vial

Ahora te mostraremos las principales señales que te puedes encontrar a la hora de ir montado en un bicicleta, y su significado. Has de saber que hay cuatro tipos principalmente de señales:

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De peligro: triangulares y de color rojo y blnco

De Prohibición: redondas y de color rojo y blanco

De Obligación: redondas y de color azul y blanco 

De Información: cuadradas y de color azul y blanco

.

EJEMPLOS:

1.Peligro Niños 2.Peligro Paso de Peatones 3.Peligro obras 4.Peligro ciclistas 5.Peligro estrechamiento de la calzada 6.Peligro badén 7.Peligro doble sentido 8.Peligro intersección con prioridad 9.Peligro curvas peligrosas a la derecha 10. Peligro curvas peligrosas a la izquierda 11.Peligro curva a la derecha 12.Peligro curva a la izquierda

1.Entrada Prohibida a Bicicletas 2.Prohibido girar a la derecha 3.Prohibido girar a la izquierda 4.Circulación Prohibida 5. Entrada Prohibida 

1.Situación para un paso de peatones 2.Intersección de sentido giratorio obligatorio 3.Via reservada para bicicletas 4.Sentido obligatorio recto 5.Sentido obligatorio izquierda 6.Merendero

1.Detención obligatoria 2.Ceda el paso 3.Peligro semáforo 4.Se puede atravesar la calzada 5.No se puede atravesar la calzada

La bicicleta y sus partes

Antes de meternos en el grueso de la materia, y a modo de introducción en el tema, te proponemos un fácil ejercicio en el que tienes que relacionar cada número con la parte de la bicicleta que le corresponde.

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LA BICICLETA:

A. Pedales B.Cuadro C.Sillín D.Manillar E.Radios F.Palanca de cambios G.LLanta H.Freno trasero I.Palanca de frenos J.Catalinas o platos K.Piñones L.Horquilla M.Biela N.Cadena O.Cambio trasero P.Cambio delantero Q.Cubierta o neumático R.Suspensió

n

Trabajo para subir nota 2 evaluación

Os dejo el enlace del video donde podéis ver un breve debate.

 Mi opinión es clara, el área de Educación Física es más que una herramienta pedagógica, es una forma de educar y contribuir al desarrollo integral de la persona, es un área que, realizada de forma adecuada, aporta bienestar en todas las direcciones. En los últimos años hemos tenido la satisfacción de ver evolucionar nuestra área pasando de ser la "prehistórica Gimnasia", esa que denomino como el "área de las tres P", pues nos sacaban al Patio, nos daban una Pelota y nos llamaban con el Pito; a la actual Educación Física, llena de experiencias enriquecedoras, que nos forman como personas a nivel físico, afectivo y motriz. 

"La Educación Física es el arte, ciencia, sistema o técnica de ayudar al individuo al desarrollo de sus facultades para el diálogo con la vida, con especial atención a su naturaleza y facultades físicas. Es, ante todo, educación, no simple adiestramiento corporal, y atañe pues, a toda la persona y no sólo al cuerpo".

Realizar un comentario sobre los contenidos que se tratan en el siguiente video tanto objetivo ( explicando de que hablan) como subjetivo aportando tu opinión sobre todo lo que se dice.

Mándalo por correo a suscafd@gmail.com último día de entrega viernes 21:00 

https://www.youtube.com/watch?v=rd9gE-cjf24

Temario atletismo 1 eso

Temario atletismo y sus modalidades 

http://www.medioscan.com/ies/atletismo

Patinaje, aspectos básicos

En la siguiente página encontrareis todo lo referido a la técnica del patinaje frenar, deslizar posición básica...

http://www.colexioabrente.com/descargas/ef/t4patinaje4.pdf

Handbol 3 eso

HANDBOL

HISTORIA

POSICIONS DE JOC

DIMENCIONS I  CAMP

JUGADORS IMPORTANTS ( fes el teu propi equip masculí i femení) 

FALTES I COM ES SANCIONEN 

ACCIONS TECNIQUES INDIVIDUALS 

ACCIONS TECNIQUES INDIVIDUALS I COL·LECTIVES ATAC- DEFENSA

PALMARES ESPANYOL MASCULI I FEMENI

Bibliografía

Treball individual futbol 2 eso

2º ESO- ACCIONS TÉCNIQUES I TÀCTIQUES OFENSIVES I DEFENSIVES DEL FUTBOL- 

Treball individual de Futbol on tens que recercar cada una de les accions individuals i col.lectives  i realitza una EXPLICACIÓ DE CADA UNA I REALITZACIÓ D´UN EXERCICI PER A MILLORAR-LA. El format es lliure (power point, mural, prezzi, escrit…)

1. ACCIONS TÉCNIQUES INDIVIDUALS

● PASSE

● LLANÇAMENTS

● CONDUCCIÓ

2. ACCIONS TÁCTIQUES COL.LECTIVES OFENSIVES

● AMPLITUT

● SUPORT

● CONTRAATAC

● DESPLAÇAMENT SENSE BALÓ- DESMARQUE

3. ACCIONS TÀCTIQUES COL.LECTIVES – INDIVIDUALS DEFENSIVES

● PRESSING

● MARCATGE

● REPLIEGUE

● ANTICIPACIÓ

● COBERTURA

● INTERCEPTACIÓ

● BASCULACIÓ

4. Bibliografia

5. Valoració personal que he aprés

 

Avaluació: tots els apartats, faltes, valencia, explicació correcta que es cada exercici en les nostres paraules no copia i pega, realizació d´un exercici correcte que el treballe, bibliografia, valoració personal que he aprés.

Entrega final treball: entrega abans del 4 de febrer